Модель внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку качества образования в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов и образовательными потребностями участников образовательных отношений через получение полной достоверной информации и последующей внешней и внутренней оценки качества образования.

Модель ВСОКО позволяет консолидировать усилия администрации школы, руководителей методических объединений и творческих педагогов для решения проблемы качества системы мониторинга. ВСОКО является подсистемой муниципальной, региональной, а далее и общероссийской системы оценки качества образования.

Целью ВСОКО является получение и распространение достоверной информации о состоянии и результатах образовательной деятельности, о степени соответствия ФГОС, тенденциях изменения качества общего и дополнительного образования обучающихся и причинах, влияющих на его уровень, для формирования основы принятия управленческих решений администрацией школы.

•Формирование единого подхода к оценке качества образования (критериев и подходов к его измерению, разработка единой информационно-технологической базы).

•Получение объективной информации о качестве образовательного процесса, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень.

•Определение степени соответствия условий образовательного процесса государственным требованиям и принятие обоснованных управленческих решений.

•Обеспечение вертикали в оценке качества образования за счёт интеграции ВСОКО с муниципальной и региональной моделями.

•Информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга.

•Обеспечение качества образования и удовлетворение потребности в получении качественного образования со стороны всех субъектов образования.

•Сбор, обработка, систематизация и хранение информации о системе образования, а также непрерывный системный анализ состояния и перспектив развития образования.

•Экспертиза, диагностика, оценка и прогноз основных тенденций развития школы.

•Информационное обеспечение управленческих решений по проблемам повышения качества образования.

•Качество результатов.

•Качество образовательного процесса.

•Качество условий.

•Достижение качества образования учащихся, удовлетворяющего социальным запросам.

•Прозрачность и открытость системы образования для всех участников образовательных отношений.

•Прогнозирование развития образовательной системы школы.

•Положение о ВСОКО